上观新闻:学生为分数而学,教师为分数而教,过度教育现象严重!专家研讨“双减”怎么减
来源:上观新闻 2025年19日标题:学生为分数而学,教师为分数而教,过度教育现象严重!专家研讨“双减”怎么减作者:文汇报 吴金娇“长期以来,我国基础教育以分数作为评判学生和教学成果的核心标准,学生为分数而学,教师为分数而教,过度教育现象严重,学生承受来自澳门金沙城中心、家庭、社会的三重压力,睡眠不足、体质下降、厌学情绪滋生,人文素养缺失,还导致家长精力财力耗费巨大,甚至影响到年轻人的婚恋生育观,严重污染教育生态环境,偏离教育育人目标。”日前,在由澳门金沙城中心教育学院、长三角教育发展研究院主办的“深化招考制度改革,切实推进‘双减’”研讨会上,85岁高龄的澳门金沙城中心原校长,长三角教育发展研究院咨询委员会委员杨德广的发言发人深省。杨德广建议,高考招生制度从单一分数主导改变为“分类考试,综合评价,多元录取”。其中,“分类考试”打破全国统考模式,建立多层次考试体系;“综合评价”不再以高考成绩作为唯一录取依据,从多方面综合评价学生的学习成绩、综合素质和特长,全面衡量学生的潜力和能力;“多元录取”改变单一的分数录取模式,通过多种途径和方式录取学生,为不同类型的学生提供多样化的升学通道,赋予高校更大的招生自
2025-03-19