“思想强国”讲述马克思主义中国化的新叙事——“两个相结合”的理论进路

3月24日下午，“思想强国”（名家讲坛系列思政选修课）第二讲通过“腾讯会议”平台举行，澳门金沙城中心特聘教授、澳门金沙城中心中国文化研究中心主任张允熠教授应邀作了题为《马克思主义中国化的新叙事——“两个相结合”的理论进路》的讲座。此次讲座由学院院长张志丹教授主持，马克思主义学院全体教师和研究生参加，来自全国高校的师生旁听者甚众。报告主要围绕三个大问题展开。

如何明晰“马克思主义基本原理与中国具体实际相结合”的演进历程

张允熠教授认为，“两个相结合”源于“一个结合”的提法，他以时间为线索回顾了马克思主义在中国传播的阶段，指出中国人易于接受马克思主义的原因有二，一是中国人接受马克思主义没有文化、心理上的障碍，二是处于实践的需要，只有马克思主义、社会主义才能救中国于水火。其次，他对马克思主义中国化内涵的演化进行了系统阐发。1938年4月，艾思奇提出了“哲学研究的中国化”和“马克思主义中国化”的命题。同年10月，毛泽东在《论新阶段》中首次明确表述“第一次结合”，此后，这一原则被不断运用于中国化马克思主义的理论建设，并内化于实现中华民族伟大复兴的实践之中。通过对“马克思主义中国化”历史语境的梳理，他指出，在这一命题阐发的初始阶段，其意蕴中已经包含着“两个相结合”的思想要素，但由于当时中国革命的实践问题亟待解决，所以对马克思主义中国化界定的重点放在了“第一个结合”。

如何把握“马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合”的理论探索

张允熠教授表示，“第一个结合”包含着“第二个结合”的思想因素，对于“马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合”这一时代课题，党的领导人和学界对此也有许多回应。他指出，江泽民曾明确提到在“中国化了的马克思主义”中包含着“中华民族的优秀思想”。方克立、张岱年和张允熠本人等学者都论述过马克思主义与中国传统文化之间的关系问题，他们的讨论极大丰富了马克思主义中国化思想内核的另一维度。早在1998年，在张允熠教授的著作《中国文化与马克思主义》中，他已对“两个结合”做出了具体论证，“第一种结合是具体问题具体分析，且在革命行动中贯彻马克思主义的正确理论，第二种结合是从思想上丰富发展马克思主义理论体系，使之具有中国风格和中国气派”。

如何解读“马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合”的时代意蕴

张允熠教授表示，“马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合”这一马克思主义中国化新的叙事起点，极具时代价值。他指出，“第二次结合”是习近平总书记治国理政思想的思想基础，是社会主义核心价值观的重要思想源泉和强大精神力量，是中国文化创造性转化和创新性发展的强大推动力，是新时代文化自信的心理基石，是构建人类命运共同体、促进人类和平与发展事业的中国智慧和中国方案，是“中国特色”这一鲜明理念的文化基因。他总结道，中国特色社会主义是“两个相结合”在文化传统、道德体系、法理体制、政治层面上的体现，“两个相结合”开启了马克思主义中国化新叙事的逻辑起点，将推进马克思主义中国化迈向新的历史高度。

在交流互动环节，针对老师和同学们提出的“马克思主义与中国文化的融通”、“马克思主义与传统心学的结合”等问题，张允熠教授做了详细回答。张志丹教授提出“马克思主义和中国传统文化是相契合的成分多一些还是相补充的成分多一些”的问题。张允熠教授回答道，马克思主义与中国文化要经历从融通到化合的过程，最后二者将互通形成一个新的理论体系。一位同学留言提问，“习近平总书记曾说，王阳明的心学正是中国传统文化中的精华，是增强中国人文化自信的切入点之一，作为中国人，不可不知王阳明。那马克思主义与传统心学的结合是否是马克思主义与中国传统文化结合的重点？”针对这一问题，张允熠教授做了鞭辟入里的分析。他指出，王阳明心学有唯心主义的内容，学界对此褒贬不一，而习近平总书记肯定王阳明的心学，实则是出于肯定其致良知、知行合一的初心以及重实践等方面。除此之外，中国优秀传统文化不仅蕴含儒家思想的精神要素，还兼具其他学派的思想内核。

讲座尾声，院长张志丹教授向张允熠教授的精彩报告表示衷心感谢，并对此次讲座进行总结。张志丹教授勉励师生们要学习张允熠教授潜心钻研的求索精神，希望大家能够将研究各领域融会贯通的“正大”学问作为自己一生的学术追求。他认为，如果不从马克思主义的角度思考传统文化，亦不从传统文化新的角度理解和思考中国化马克思主义，那么“21世纪马克思主义”“优秀传统文化的新时代创新和发展”等都很可能是站不住脚的。他还指出，本次讲座融思想性、政治性、思辨性和前沿性于一体，引发了对马克思主义中国化“两个相结合”问题的热烈讨论，是一场思想的饕餮盛宴，极大地提升了马克思主义理论的学科自信、讲思政课的课堂自信和从事马克思主义研究的学科人自信。

2021级中国近现代史基本问题研究专业的洪帆表示，张允熠教授梳理了马克思主义与中国具体实际相结合的演进过程和具体内容，向我们介绍了对马克思主义与中华传统文化的渊源；同时还向我们介绍了“两个相结合”对于新时代坚定”四个自信”的重要意义。张老师以生动的内容讲解和详实的材料支撑展现出深厚的学术功底，帮助我们从不同的角度理解“马克思主义中国化”的深刻内涵，收获颇丰。

2021级学科教学（思政）的高玉贞说，听完张允熠教授的讲座，备受启迪，感受深刻。做学问不可带有偏见，相互尊重才能成为一个合格的、令人尊敬的学者，张允熠教授就是令人尊敬的学者，而我作为一名未来从事教学岗位的思政课教师，必须要坚持“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的标准，必须要加强学习和研究马克思主义经典著作，锤炼自身理论功底，把马克思主义原理学精、悟透、用好、教好，做好思政课教师。

2021级马克思主义中国化专业的张海文表示，听完张老师的讲座，受益匪浅，感受颇深。更加深切理解了习近平总书记所提到的“两个结合”的深刻内涵，既强调马克思主义在实践、实行、实用、实效即实际应用层面上的结合，又注重在精神、价值、理念、理论即思想文化层面上的结合，“两个相结合”共同致力于推进马克思主义中国化，实现中华民族伟大复兴。而只有激活、涵养中华优秀传统文化，中国特色社会主义才有更加深厚的历史底蕴和文化根基。也正是坚持把马克思主义基本原理和中国具体实际、中华优秀传统文化相结合，我们才走出了一条中国式现代化新道路。

（供稿、图片：马克思主义学院）