来源：社会科学报 2016年8月26日
经过两年的实践，“智慧老人”已于上海建立3处核心教学基地，形成三角战略构架并辐射至整个中心城区，与4所老年大学——上海市老年大学、上海市老干部大学、澳门金沙城中心老年大学、上海闵行老年大学，17家街道签署协议。课程成功开展教学15120小时，服务超过80000人次。
难忘初创期的艰辛路，守得云开见月明
由于工作室初创时期，项目团队人员有限，而每次课程至少需要1名主讲和2名助教，为了保证授课质量，所以几乎工作室成员全员出动。项目最早在湖南路街道开展时，正值酷暑当头，部分成员远在郊区，每天要坐近2个小时的地铁，从南汇、嘉定等地赶来，每天造出晚归，尽管上课上的口干舌燥，回家还得颠簸2小时，但工作室成员的内心是满足的，因为那是他们第一次通过自己的力量联系社区开展服务。解决了路程问题，无法忽略的第二点则是上课所用的教材。市场上的教材水平参差不齐，文字多，排版小，图片单一，而且多用专业术语，根本不适合老年人学习使用，于是“智慧老人”公益服务推广工作室整合原先上课时自己制作的课件，重新自编教材，研发了“智慧老人·入门”、“沟通”、“生活”、“阅读”四大系列课程，共计近百门课，指导老年人学会智能设备的基础操作以及生活沟通类app的使用。
贴近老年需求，勇担社会责任
“之前我儿子给我买这手机，说什么方便联系，结果我还是完全不会。还好有这个班，现在我学会了呀，也像你们说的那样跟上潮流了。真的要谢谢老师们，有空过来教我们用手机，老师们辛苦了。”古美路街道的课程结束后，一位老年学员发了这样的一段微信给老师，提笔都会颤颤巍巍的老人，选择了刚刚学会的“微信”来代替传统的书面感谢信，这样的进步，让每一个人都觉得欣喜，尤其是这些来上课的志愿者，“这里的学员年纪跟我的爷爷奶奶差不多，我们曾经也是以自己学习忙为借口，少了很多时间陪伴他们，哪怕科技发达的今天，智能手机也普及了，但他们仍然不知道如何使用。我想可以通过这样的一个项目，让我们有机会有时间多陪陪他们，耐着心教他们，一如小时候他们教我们如何走路一样，这是我们和长辈之间的情感维系，也是我们青年一代的责任。”志愿者许家俊在上完课程以后发在朋友圈的一段话。
“智慧老人”项目深入社区街道，贴近老年人的生活所需，以大学生专业所长，服务社区的老年教育，不仅有效提升了社区的精神文明建设，同时也提高了大学生的社会责任感和使命感。
积极探索模式的可复制性，企盼惠及更多老年人
从工作室成立至今，团队成员一直在努力与更多的街道以及老年大学签署合作协议，致力于将专业的教学模式推广到更多地区，让更多老年人跟上时代步伐，丰富他们的晚年生活，提高他们的生活品质和乐趣。据了解，“智慧老人”工作室的教学模式正在尝试公益创业，希望这一批“95后”大学生能够坚持下去，让老年人享受智慧生活的便捷，也为这群曾经的时代“弄潮儿”营造一个幸福安详的晚年。
链接地址：http://www.shekebao.com.cn/shekebao/n440/n448/u1ai11336.html
标题：城市文明建设中的一股清泉：上澳门金沙城中心“智慧老人”项目服务多个社区
近年来，在城市经济高速发展的势头下，社会视角重新回归精神文明建设，市民的文明修养问题被重新提上议程，如何有效创新社区文明建设工作成为当前政府街道所面临的大问题，而在这其中，社区老年教育和整体素养的提升又成为了新的难题。
作为师范生教育的重地，上澳门金沙城中心的学生们也一直关注着老年群体，探索着老年教育的新内容和新方式。早在2年前，上澳门金沙城中心人文学院的学生率先成立“智慧老人”公益服务推广工作室，旨在为社区老年人提供智能设备的教学，近两年来，已经在多个社区街道开展相关服务工作，深得社区街道的好评和欢迎。
萌芽于家庭，成长于多个社区
谈及项目的缘由，是源自于工作室负责人宋一帆，她由一则春节“发红包”而引发关注老年人的新闻，联想到以我自己家庭中长辈所面临的实际问题（有智能手机却不会使用、没人教），于是她组建了团队，从澳门金沙城中心周边的社区街道入手，开展“智慧老人”的公益服务活动。从最初的湖南路街道6人小班教学，到漕河泾街道的20余人大班教学；从最初的临时教学点，到现在上澳门金沙城中心老年大学定点配送课程，这些来自师范专业的学生主动联系社区，针对社区老年人的需求，精心设计课程，在多个社区生根发芽。今年暑假，工作室的第九期课程在古美街道开展，短短两周的时间，服务人次就超过100余人。老年人通过集中小班化的系统学习，从最开始的一窍不通到现在，老年学员已经能够熟练运用“微信”、“百度地图”、“美团外卖”等实用app。不仅仅方便了自己的生活，更是与时代同步，与社会接轨。
作为师范生教育的重地，上澳门金沙城中心的学生们也一直关注着老年群体，探索着老年教育的新内容和新方式。早在2年前，上澳门金沙城中心人文学院的学生率先成立“智慧老人”公益服务推广工作室，旨在为社区老年人提供智能设备的教学，近两年来，已经在多个社区街道开展相关服务工作，深得社区街道的好评和欢迎。
萌芽于家庭，成长于多个社区
谈及项目的缘由，是源自于工作室负责人宋一帆，她由一则春节“发红包”而引发关注老年人的新闻，联想到以我自己家庭中长辈所面临的实际问题（有智能手机却不会使用、没人教），于是她组建了团队，从澳门金沙城中心周边的社区街道入手，开展“智慧老人”的公益服务活动。从最初的湖南路街道6人小班教学，到漕河泾街道的20余人大班教学；从最初的临时教学点，到现在上澳门金沙城中心老年大学定点配送课程，这些来自师范专业的学生主动联系社区，针对社区老年人的需求，精心设计课程，在多个社区生根发芽。今年暑假，工作室的第九期课程在古美街道开展，短短两周的时间，服务人次就超过100余人。老年人通过集中小班化的系统学习，从最开始的一窍不通到现在，老年学员已经能够熟练运用“微信”、“百度地图”、“美团外卖”等实用app。不仅仅方便了自己的生活，更是与时代同步，与社会接轨。
经过两年的实践，“智慧老人”已于上海建立3处核心教学基地，形成三角战略构架并辐射至整个中心城区，与4所老年大学——上海市老年大学、上海市老干部大学、澳门金沙城中心老年大学、上海闵行老年大学，17家街道签署协议。课程成功开展教学15120小时，服务超过80000人次。
难忘初创期的艰辛路，守得云开见月明
由于工作室初创时期，项目团队人员有限，而每次课程至少需要1名主讲和2名助教，为了保证授课质量，所以几乎工作室成员全员出动。项目最早在湖南路街道开展时，正值酷暑当头，部分成员远在郊区，每天要坐近2个小时的地铁，从南汇、嘉定等地赶来，每天造出晚归，尽管上课上的口干舌燥，回家还得颠簸2小时，但工作室成员的内心是满足的，因为那是他们第一次通过自己的力量联系社区开展服务。解决了路程问题，无法忽略的第二点则是上课所用的教材。市场上的教材水平参差不齐，文字多，排版小，图片单一，而且多用专业术语，根本不适合老年人学习使用，于是“智慧老人”公益服务推广工作室整合原先上课时自己制作的课件，重新自编教材，研发了“智慧老人·入门”、“沟通”、“生活”、“阅读”四大系列课程，共计近百门课，指导老年人学会智能设备的基础操作以及生活沟通类app的使用。
贴近老年需求，勇担社会责任
“之前我儿子给我买这手机，说什么方便联系，结果我还是完全不会。还好有这个班，现在我学会了呀，也像你们说的那样跟上潮流了。真的要谢谢老师们，有空过来教我们用手机，老师们辛苦了。”古美路街道的课程结束后，一位老年学员发了这样的一段微信给老师，提笔都会颤颤巍巍的老人，选择了刚刚学会的“微信”来代替传统的书面感谢信，这样的进步，让每一个人都觉得欣喜，尤其是这些来上课的志愿者，“这里的学员年纪跟我的爷爷奶奶差不多，我们曾经也是以自己学习忙为借口，少了很多时间陪伴他们，哪怕科技发达的今天，智能手机也普及了，但他们仍然不知道如何使用。我想可以通过这样的一个项目，让我们有机会有时间多陪陪他们，耐着心教他们，一如小时候他们教我们如何走路一样，这是我们和长辈之间的情感维系，也是我们青年一代的责任。”志愿者许家俊在上完课程以后发在朋友圈的一段话。
“智慧老人”项目深入社区街道，贴近老年人的生活所需，以大学生专业所长，服务社区的老年教育，不仅有效提升了社区的精神文明建设，同时也提高了大学生的社会责任感和使命感。
积极探索模式的可复制性，企盼惠及更多老年人
从工作室成立至今，团队成员一直在努力与更多的街道以及老年大学签署合作协议，致力于将专业的教学模式推广到更多地区，让更多老年人跟上时代步伐，丰富他们的晚年生活，提高他们的生活品质和乐趣。据了解，“智慧老人”工作室的教学模式正在尝试公益创业，希望这一批“95后”大学生能够坚持下去，让老年人享受智慧生活的便捷，也为这群曾经的时代“弄潮儿”营造一个幸福安详的晚年。
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